Силабус

Лабораторна робота – 12 годин.

Практичні заняття – 6 годин

Самостійна робота – 48 годин

Консультації – 6 годин

Форма контролю – залік

Розділ 1. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності

Тема 1.1. Проблема безпеки людини

Тема 1.2 Поняття небезпеки та запобігання НС

Тема 1.3. Застосування ризик-орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку небезпек

Тема 1.4 Забезпечення безпеки людини

Тема 1.5 Виробничий та невиробничий травматизм

Тема 1.6 Правові основи БЖД

Лабораторна робота «Оцінка впливу чинників виробничого середовища на здоров’я людини».

Практичне заняття «Оцінка професійних ризиків застосуванням Fault Tree Analysis»

Практичне заняття «Оцінка енергетичної цінності складових харчування для забезпечення життєдіяльності організму людини»

Розділ 2. Забезпечення промислової безпеки

Тема 2.1 Дія електричного струму на організм людини

Тема 2.2 Небезпека електричних мереж та засоби їх безпечної експлуатації

Лабораторна робота «Дослідження опору тіла людини електричному струму»

Практичне заняття «Застосування методів та засобів забезпечення безпеки життєдіяльності»

   Розділ 3. Забезпечення виробничої санітарії та гігієни праці

Тема 3.1 Електромагнітні поля та випромінювання радіочастотного та оптичного діапазонів

Тема 3.2 Шум та вібрація

Тема 3.3 Аналіз повітряного середовища робочої зони

Лабораторна робота «Дослідження параметрів природного та штучного освітлення»

Лабораторна робота «Дослідження властивостей звукового сприйняття людини»

Лабораторна робота «Досліждення повітряного середовища приміщення»

в виробничо-технологічній діяльності:

·      здатність до розуміння предметної області та професійної діяльності, що дозволяє обирати та використовувати технології безпечної роботи та параметри виробничих процесів;

·      здатність ідентифікувати небезпечні чинники природного та техногенного середовищ і віднайти шляхи відвернення їхньої вражаючої дії, використовуючи імовірнісні структурно-логічні моделі;

·      здатність оцінювати та враховувати соціальні, технологічні та екологічні фактори на всіх етапах життєвого циклу інфокомунікаційних та інших виробничих систем;

·      здатність оцінювати проведення заходів щодо усунення причин нещасних випадків і професійних захворювань на виробництві та забезпечувати якість виконуваних робіт.

в організаційно-управлінській діяльності:

·      здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями щодо профілактики побутового та виробничого травматизму, а також загальної та професійної захворюваності;

·      розуміти і враховувати соціальні, екологічні, етичні аспекти, вимоги охорони праці, виробничої санітарії, пожежної безпеки та існуючих державних і закордонних стандартів під час формування технічних завдань та рішень;

·      методичне забезпечення і проведення навчання та перевірки знань з питань охорони праці серед працівників організації (підрозділу).

в проектно-конструкторській діяльності:

·       здатність впроваджувати безпечні технології, обирати оптимальні умови і режими праці, проектувати та організовувати робочі місця на основі сучасних технологічних та наукових досягнень в галузі охорони праці;

·      вміння обґрунтувати нормативно-організаційні заходи забезпечення безпечної експлуатації технологічного обладнання та попередження виникнення техногенних небезпек;

·      знати про основні засоби, форми та принципи основ здоров’я, вміти аналізувати механізми впливу небезпек на людину, визначати характер взаємодії організму людини з небезпеками середовища існування з урахуванням специфіки механізму токсичної дії небезпечних речовин, енергетичного впливу та комбінованої дії вражаючих  факторів.

·      вміння обґрунтувати нормативно-організаційні заходи забезпечення безпечної експлуатації технологічного обладнання та попередження виникнення техногенних небезпек;

·      знати про основні засоби, форми та принципи основ здоров’я, вміти аналізувати механізми впливу небезпек на людину, визначати характер взаємодії організму людини з небезпеками середовища існування з урахуванням специфіки механізму токсичної дії небезпечних речовин, енергетичного впливу та комбінованої дії вражаючих  факторів.

Тест №1 – після вивчення першого розділу

Тест №2 – після вивчення другого та третього розділу

Залік – підсумкова оцінка трьох змістовних модулів

Відпрацювання практичних та лабораторних занять, проходження тестів – обов’язковий компонент зарахування дисципліни.

Студенти мають можливість займатись науково-дослідною роботою, брати участь у роботі наукових студентських конференцій, семінарів, кружків, виставок тощо.

Для студентів, які пропустили заняття з поважної причини, є можливість додаткового відпрацювання

Сайт кафедри os.nure.ua

Доц. каф. Охорона праці Пронюк Г.В., ganna.proniuk@nure.ua

вид контролю – залік.

Заочна форма навчання: лекцій – 4 год., практичних занять – 6 год., самостійна робота – 78 год., вид контролю – залік.

«Безпека життєдіяльності людини»

1.Основні положення безпеки праці в індустрії ІТ

1.1. Мета та завдання дисципліни.

1.2. Міжнародні та державні норми з питань безпеки праці користувачів ІТ.

1.3. Виробничі фактори, які можуть спричинити професійні захворювання в індустрії ІТ, та методи й засоби їх усунення.

1.4. Травми та професійні захворювання на підприємствах та робочих місцях галузі

2. Психологічні та фізіологічні особливості користувачів ІТ при забезпечені безпеки трудових процесів.

2.1. Основи фізіології та психології праці людини, методи зниження професійного стресу.

2.2. Методи підвищення мотивації безпеки праці.

2.3. Сучасні ергономічні вимоги до робочих місць користувачів комп’ютерів, оптимальні режими роботи, що забезпечують високу працездатність працівників та відсутність напруженості праці.

3. Теоретичні основи ризику та методи розрахунків ймовірності виникнення НС при використанні комп’ютеризованих систем.

3.1. Основи застосування ризик-менеджменту.

3.2. Методи оцінки ризиків, що виникають у індустрії ІТ.

Практичні заняття:

1.Атестація робочих місць за умовами праці

2.Оцінка ергономічної ефективності робочого місця

3.Розрахунок систем штучного та природного освітлення робочих місць

4.Аналіз дерева несправностей (FTA – Fault Tree Analysis)

5.Аналіз дерева подій (ETA — Event Tree Analysis)

Самостійна робота:

1.Система управління безпекою праці в організації.

2.Засоби ідентифікації небезпечних та шкідливих чинників виробничого середовищ.

3.Аналіз нещасних випадків і професійних захворювань на виробництві.

4.Праця та її фізіолого-психологічні особливості

5.Профілактичні заходи щодо збереження здоров¢я та підвищення працездатності працівників у ІТ-індустрії

6.Поняття ризику, його види

7.Управління ризиком

у науково-дослідній діяльності:

·                    здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу основних методів і засобів забезпечення безпеки праці в індустрії інформаційних технологій;

у технологічній діяльності:

·                    здатність до розуміння предметної області та професійної діяльності, що дозволяє ідентифікувати виробничі фактори, які можуть спричинити професійні захворювання в індустрії ІТ, та обирати методи й засоби їх усунення;

·                    здатність аналізувати об’єкт проектування або функціонування, використовуючи ймовірнісні структурно-логічні моделі аналізу ризиків;

·                    знати про основні засоби, форми та шляхи зниження напруженості та тяжкості трудового процесу в ІТ індустрії;

·                    знати принципи та заходи ергономічної організації безпечних робочих місць користувачів комп’ютерної техніки;

·                    здатність застосовувати стандарти безпеки в області інформаційних систем та технологій при розробці, побудові та інтеграції елементів інфраструктури організації щодо збереження здоров¢я та підвищення працездатності ІТ-користувачів.

у проектній діяльності:

·                    здатність зберігати та примножувати наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння закономірностей розвитку інформаційних технологій, їх місця у розвитку суспільства, техніки і технологій;

·                    здатність до проектування безпечних комп’ютеризованих систем та технологій з врахуванням соціальних, екологічних, етичних аспектів, вимог охорони праці, виробничої санітарії, пожежної безпеки та існуючих державних і закордонних стандартів.

2. Зарахування 2 контрольних робіт або тестів

3. Отримання за семестр не менше 60 балів.

4. Залік – підсумкова оцінка трьох змістовних модулів Озал.=(5-8)х 6 пз +(15-26)х 2 теста=(60-100) балів

Дотримання принципів академічної доброчесності (http://lib.nure.ua/plagiat). Постійне оновлення тематичних розділів, згідно з принципами та законодавчими актами ЄС, світовими досягненнями та нормами по безпечній організації праці.

2.Методичні вказівки до самостійної роботи з дисципліни «Безпека праці в індустрії інформаційних технологій» для студентiв усіх спеціальностей заочної форми навчання / Упоряд: Г.В. Пронюк, Т.Є. Стиценко, Н.М. Сердюк. – Харкiв: ХНУРЕ, 2017. – 32 с.

3. Методичні вказiвки до практичних занять з дисципліни «Безпека праці в індустрії інформаційних технологій» для студентiв усіх спеціальностей та форм навчання / Упоряд.: Т.Є. Стиценко, Г.В. Пронюк. – Харкiв: ХНУРЕ, 2019. – 46 с.

4. Охорона праці в галузі. Дистанційний курс [Електронний ресурс]: – / Б.В.Дзюндзюк, Г.В.Пронюк. – Харків. : ХНУРЕ, 2013. Режим доступу: http://lib.nure.ua, вільний.

Доц. каф. Охорона праці Пронюк Г.В., ganna.proniuk@nure.ua

за видами  та годинами навчання )

Лекції – 18 годин

Практичні заняття – 12 годин

Самостійна робота – 54 годин

Консультації – 6 годин

Форма контролю – залік

дисципліною

Тема 1. Основні положення систем керування умовами праці протягом виробничій діяльності.

1.1. Мета та завдання дисципліни.

1.2. Вимоги міжнародних стандартів до управління безпекою праці.

1.3. Сучасні підходи до управління умовами праці.

1.4. Система управління безпекою праці на підприємстві.

1.5. Державне управління умовами праці.

1.6. Порядок розроблення системи управління умовами праці з урахуванням вимог OHSAS.

Тема 2. Забезпечення безпеки виробничих процесів.

2.1. Критерії оцінки умов праці на виробництві.

2.2. Сучасні методи та підходи до аналізу умов праці на робочих місцях.

2.3. Виробничі фактори, які можуть спричинити професійні захворювання та методи й засоби їх усунення.

2.4. Забезпечення промислової безпеки та проблеми виробничої санітарії у виробничому приміщенні.

2.5. Сучасні ергономічні вимоги до робочих місць.

розуміння, якими володіє

здобувач вищої освіти в процесі

навчання

у науково-дослідній діяльності:

·                    здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу даних щодо умов праці на виробництві, методів і засобів організації їх безпеки;

·                    здатність зберігати та примножувати наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння закономірностей розвитку безпеки праці, її місця у розвитку суспільства, техніки і технологій;

·                    здатність оволодівати та застосовувати знання щодо управління умовами праці на робочих місцях та виробничих об’єктах.

у технологічній діяльності:

·                    розуміти і враховувати вимоги охорони праці, виробничої санітарії, пожежної безпеки та існуючих державних і закордонних стандартів під час формування технічних рішень;

·                    знати сучасні системи управління охороною праці та особливості їх застосування при управлінні умовами праці;

·                    використовувати базові технології та принципи організації безпечної роботи в комп’ютерних мережах;

·                    здатність застосовувати принципи та заходи ергономічної організації безпечних робочих місць;

·                    знати профілактичні заходи щодо збереження здоров¢я та підвищення працездатності робітників.

у проектній діяльності:

·                    здатність аналізувати об’єкт проектування або функціонування щодо виробничих факторів, які можуть спричинити професійні захворювання та нещасні випадки, та методів й засобів їх усунення;

·                    аргументувати вибір технічних засобів для створення безпечних умов праці на основі аналізу виробничих систем та технологій, їх властивостей, технічних характеристик;

·                    розробка і впровадження безпечних технологій, вибір оптимальних умов і режимів праці на основі сучасних технологічних та наукових досягнень в галузі охорони праці.

вищої освіти

до кожного завдання для складання

заліку/екзамену

2. Написати дві аудиторні контрольні роботи (АКР), отримавши оцінку за кожну АКР: (15-26) балів.

3. Скласти залік, отримавши за семестр не менше 60 балів.

Оцінка за семестр О_сем=ПЗ1+ ПЗ2+ АКР1+ ПЗ3+ ПЗ4+ ПЗ5+ ПЗ6 +АКР2=(60-100) балів.

Студенти мають можливість займатись науково-дослідною роботою, брати участь у роботі наукових студентських конференцій, семінарів, кружків, виставок тощо.

Для студентів, які пропустили заняття з поважної причини, є можливість додаткового відпрацювання

Сайт кафедри os.nure.ua

Доц. каф. ОП, к.т.н О.В. Мамонтов, aleksandr.mamontov@nure.ua

2. Методичні вказівки до практичних занять з дисципліни «Екологічна безпека» для студентів усіх спеціальностей та форм навчання [Текст]: / Березуцька Н.Л., Хондак І.І.. – Харків, ХНУРЕ, 2016 р. – 48 с3. Комплекс навчально-методичного забезпечення. (catalogue.nure.ua/knmz)Сайт кафедри os.nure.ua

Практичні заняття – 12 годин

Самостійна робота – 54 годин

Консультації – 6 годин

Форма контролю – залік

Тема 1. Корупція як соціально-економічне явище, її причини та наслідки.

1.1. Походження корупції, її види та форми.

1.2. Поширеність корупції в Україні та світі.

1.3. Наслідки корупції для суспільства.

Тема 2. Антикорупційна політика України.

2.1. Методи та інструменти боротьби з побутовою корупцією.

2.2. Система антикорупційних органів України.

2.3. Розслідування корупційних правопорушень.

Тема 3. Суб’єкти антикорупційної діяльності та міжнародне антикорупційне законодавство.

3.1. Конвенція ООН проти корупції, основні принципи.

3.2. Корупція у сфері функціонування державної влади.

3.3. Перспективи боротьби з корупцією в епоху цифровізації.

Тема 4. Доброчесність та громадська участь в заходах щодо запобігання і протидії корупції.

4.1. Визначення та види доброчесності.

4.2. Роль громадської участі в процесі боротьби з корупцією.

4.3. Залучення громадян до боротьби з корупцією: уявлення та умови.

4.4. Роль медіа в процесі боротьби з корупцією.

4.5. Доброчесність медіа та загрози для доброчесності.

Тема 5. Дослідження впливу корупції на бізнес-процеси держави.

5.1. Причини, наслідки корупції для бізнесу.

5.2. Нормативно-правове регулювання корупції в бізнесі.

5.3. Комплексна антикорупційна система компанії.

Тема 6. Роль вищої освіти в розбудові доброчесності.

6.1. Академічна доброчесність, види її порушень.

6.2. Шляхи розбудови доброчесності в ЗВО.

6.3. Академічний плагіат: причини та наслідки.

6.4. Права та обов’язки студентства.

6.5. Студентське самоврядування.

6.6. Участь здобувачів у процесі забезпечення якості освіти.

•                здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні;

•                здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні;

•                здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу;

•                здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел, вміти обробляти та застосовувати інформацію нормативно-правових документів;

•                усвідомлення функцій держави, форм реалізації цих функцій, правових основ антикорупції та доброчесності; дотримання основних принципів розбудови доброчесного

суспільства;

•                здатність оперувати термінами та визначеннями понять у сфері антикорупції;

•                здатність мотивувати людей та рухатися до спільної

мети;

•                здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів);

•                здатність генерувати нові ідеї (креативність);

•                здатність передбачати, виявляти та аналізувати проблеми, пов’язані з корупцією та академічною доброчесністю, реалізовувати заходи щодо їх запобігання у межах напрямів своєї діяльності;

•                здатність розробляти проєкти на основі принципів доброчесності, управляти ними, виявляти ініціативу.

знати: поняття доброчесності й підходи до його визначення; основні теорії походження корупції, її причини та наслідки; вплив корупції на різні сфери життя; роль громадянського

2.              Пройти два тестування, отримавши оцінку за кожний тест:

(15-26) балів.

3.              Скласти залік, отримавши за семестр не менше 60 балів. Оцінка за семестр О_сем=ПЗ1+ ПЗ2+ тест1+ ПЗ3+ ПЗ4+ ПЗ5+ ПЗ6 +тест2=(60-100) балів.

(http://lib.nure.ua/plagiat). Навчальний процес постійно вдосконалюється на основі впровадження актуальних досліджень корупції та антикорупційних заходів, оновлення робочої програми дисципліни за потреби.

Здобувачі мають можливість займатись науково-дослідною роботою, брати участь у роботі наукових студентських конференцій, семінарів, кружків, виставок тощо.

Для здобувачів, які пропустили заняття з поважної причини, є можливість додаткового відпрацювання